爲什(shén)麽越乖的(de)孩子，長(cháng)大(dà)後越痛苦？

作者：r  日期：2018-09-13  來(lái)源：  關注：1492

在很多(duō)孩子的(de)成長(cháng)過程中，家長(cháng)們會有意無意的(de)用(yòng)“乖”來(lái)衡量一個(gè)孩子的(de)好壞。在學校“孩子平時(shí)聽(tīng)話(huà)嗎？”是家長(cháng)最關心的(de)問題之一。 

在家裏也(yě)總會對(duì)孩子說“你要聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)話(huà)就會怎樣怎樣，不聽(tīng)話(huà)就會....”家長(cháng)們互相碰面，聊起孩子，也(yě)會互相誇獎“你家孩子真乖”等等。

小孩子心裏知道：自己表現得(de)“乖”，大(dà)人(rén)就會高(gāo)興，自己聽(tīng)大(dà)人(rén)的(de)話(huà)、察看大(dà)人(rén)的(de)臉色行事，大(dà)人(rén)就會喜歡自己，誇自己“懂(dǒng)事”。

家長(cháng)們都希望孩子能夠聽(tīng)自己的(de)話(huà)，按照(zhào)自己的(de)意願過一生。那些乖乖聽(tīng)話(huà)，循規蹈矩的(de)孩子總是會被家人(rén)、老師贊揚有加。而淘氣、叛逆、反抗的(de)孩子總是會被處罰、批評。

爲了(le)得(de)到大(dà)人(rén)們的(de)喜愛(ài)和(hé)表揚，爲了(le)少受到處罰和(hé)責罵，孩子們漸漸學會了(le)将自己真正的(de)感受壓抑到了(le)一邊，努力做(zuò)出那個(gè)“乖”的(de)模樣讓自己討(tǎo)人(rén)喜歡。

很多(duō)心理(lǐ)分(fēn)析師、療愈師都有這(zhè)樣的(de)結論：

● 小時(shí)候表現越“乖”，越“懂(dǒng)事”的(de)孩子，長(cháng)大(dà)之後心理(lǐ)問題越多(duō)。  

● 小時(shí)候表現的(de)越叛逆，越自由的(de)孩子，長(cháng)大(dà)之後往往心智越成熟。

我很清楚地記得(de)，我小的(de)時(shí)候，奶奶帶我出去玩。路過路邊的(de)糖果攤，奶奶指著(zhe)說：“想要嗎？”我搖搖頭說，“不想要。”奶奶滿意了(le)，說：“這(zhè)孩子最乖，從來(lái)不亂要東西。”

從心底來(lái)講，小小的(de)我，其實是想吃(chī)那色彩缤紛、酸甜可(kě)口的(de)糖果的(de)。隻是，“懂(dǒng)事”和(hé)“乖”，是那個(gè)年代對(duì)小孩子的(de)最高(gāo)贊譽。

我從心裏模模糊糊知道，我“乖”就會讓大(dà)人(rén)高(gāo)興，于是，敏感的(de)我把自己真正的(de)感受壓抑到了(le)一邊，努力做(zuò)出那個(gè)“乖”的(de)模樣讓自己討(tǎo)人(rén)喜歡。

長(cháng)大(dà)以後，我成了(le)一個(gè)不懂(dǒng)拒絕别人(rén)、疲憊不堪的(de)“爛好人(rén)”。

心理(lǐ)咨詢師告訴我，很多(duō)小時(shí)候很乖的(de)孩子，長(cháng)大(dà)了(le)心理(lǐ)問題較多(duō)，原因就是，他(tā)們以滿足他(tā)人(rén)意願、獲得(de)他(tā)人(rén)首肯爲生活主導，失去表達自我的(de)聲音(yīn)，忽略自己的(de)真實需求，内心壓抑十分(fēn)痛苦。

我還(hái)是經常看到長(cháng)輩對(duì)孩子說：“你再淘氣我就不喜歡你了(le)。”或是“再這(zhè)樣做(zuò)我就不愛(ài)你了(le)。”孩子眨巴著(zhe)眼睛，馬上安靜下(xià)來(lái)，以證明(míng)奶奶還(hái)愛(ài)著(zhe)自己。每次看到我都心裏一酸，仿佛看到幼年的(de)自己。

爲了(le)博得(de)看護人(rén)的(de)喜愛(ài)，情願壓抑自己真實的(de)天性，這(zhè)種僞裝起來(lái)的(de)“乖”孩子，有什(shén)麽用(yòng)呢(ne)？我們所生活的(de)時(shí)代已經不同了(le)，這(zhè)樣的(de)要挾，還(hái)不停在我們的(de)教育生活中上演。

曾經有一位媽媽留言：我的(de)孩子平時(shí)很乖，入幼兒(ér)園時(shí)非常順利，不哭不鬧，但是一兩周後卻出現了(le)愛(ài)打人(rén)、半夜哭醒的(de)問題。爲什(shén)麽？

我直截了(le)當的(de)說：“與其說你的(de)孩子聽(tīng)話(huà)乖巧，不如說你的(de)孩子沒有安全感。

正常情緒下(xià)的(de)孩子，沒人(rén)願意去幼兒(ér)園。

因爲3歲的(de)孩子還(hái)不明(míng)白爲什(shén)麽去幼兒(ér)園，以爲去幼兒(ér)園就是見不到爸(bà)爸(bà)媽媽了(le)。

如果孩子不哭不鬧，說明(míng)她覺得(de)要做(zuò)一個(gè)你們父母眼中的(de)“乖”孩子，就不能哭鬧。她知道不哭鬧才會讓你們更喜歡她。

換句話(huà)說，她在壓抑自己真實的(de)内心想法。可(kě)是，孩子的(de)感受隻能通(tōng)過其他(tā)的(de)方式宣洩出來(lái)。她上幼兒(ér)園以後愛(ài)打人(rén)、半夜哭醒，都是内心的(de)宣洩。

孩子能夠在你面前哭，說明(míng)他(tā)對(duì)你有足夠的(de)安全感，知道你會對(duì)他(tā)的(de)情緒照(zhào)單全收，全盤接納。這(zhè)種無條件的(de)愛(ài)和(hé)養育，才是孩子健康人(rén)格形成的(de)基礎。

爲什(shén)麽小時(shí)候“乖”的(de)孩子可(kě)能學業出色，然而在人(rén)生取得(de)更大(dà)成就的(de)卻是那些小時(shí)候調皮搗蛋的(de)孩子？因爲，越“乖”的(de)孩子依附性越強，自主性越差。

“乖”孩子身上有家長(cháng)太多(duō)的(de)控制感。

父母期望我們走在一條可(kě)以複制黏貼的(de)道路，過著(zhe)一個(gè)大(dà)家都認同的(de)理(lǐ)想生活，這(zhè)就是“乖孩子”。

越乖的(de)孩子，随著(zhe)他(tā)漸漸長(cháng)大(dà)，他(tā)就會從一個(gè)不提問的(de)“乖”學生、成爲一個(gè)唯唯諾諾的(de)“乖”員(yuán)工、感情上讓婆婆包辦的(de)“媽寶男(nán)”、生活上不能完全自主的(de)爛好人(rén)。從這(zhè)個(gè)角度講，取得(de)很高(gāo)成就的(de)人(rén)，都不“乖”。

琪琪也(yě)是個(gè)很調皮的(de)孩子，上蹿下(xià)跳上房(fáng)揭瓦，但我會合理(lǐ)表達我的(de)不滿，從不以“再這(zhè)樣就不喜歡你了(le)！”爲要挾條件。

因爲我們并不因爲琪琪“乖”才愛(ài)他(tā)。我們愛(ài)的(de)是那個(gè)原原本本的(de)他(tā)。

同理(lǐ)，我願他(tā)做(zuò)出人(rén)生選擇是因爲自己的(de)真實喜好，而不是犧牲自己的(de)感受去討(tǎo)好别人(rén)。

我會支持琪琪的(de)決定并提醒他(tā)爲自己的(de)決定負責，而不是“你就做(zuò)一個(gè)乖孩子，按照(zhào)我給你指點的(de)人(rén)生活下(xià)去。”

我們大(dà)學畢業的(de)時(shí)候，父母期望我們“考公務員(yuán)，拿鐵飯碗”或者“進石油天然氣等壟斷行業”。

然而，十多(duō)年過去了(le)，做(zuò)了(le)公務員(yuán)的(de)人(rén)，過著(zhe)一成不變的(de)枯燥生活；去了(le)石油燃氣的(de)同學，經曆著(zhe)油氣的(de)蕭條與裁員(yuán)。

隻有那些去中關村(cūn)擺地攤、折騰電子商務公司、當時(shí)讓父母操碎了(le)心的(de)“不乖”的(de)孩子，如今占人(rén)先機，成了(le)時(shí)代的(de)弄潮兒(ér)。

在這(zhè)個(gè)急速變化(huà)的(de)時(shí)代，“乖”真不是個(gè)褒義詞。

最本質的(de)一點：這(zhè)個(gè)時(shí)代是“後喻時(shí)代”：時(shí)代更新太快(kuài)，很多(duō)事情，是前輩要不斷向後輩學習(xí)，而不僅僅隻是單純的(de)聽(tīng)父輩的(de)話(huà)。隻可(kě)惜，能認清自己視野局限的(de)父輩并不多(duō)，大(dà)多(duō)數還(hái)認爲下(xià)一代應該“乖”一點，走一條穩穩妥妥的(de)路——越穩妥的(de)職業，越以犧牲創新能力爲代價。

這(zhè)個(gè)年代都是人(rén)往高(gāo)出走，哪有鐵飯碗？待别人(rén)都功成名就的(de)時(shí)候，那些聽(tīng)父輩指路的(de)“乖”孩子，才發現在而立之年需要重新改變職業航向，再一次痛苦地适應社會。

中國父母的(de)“乖”，意味著(zhe)用(yòng)前人(rén)井底觀天的(de)人(rén)生經驗，去指路後一代不可(kě)測、未可(kě)知的(de)人(rén)生。培養孩子的(de)目标有千千萬，最壞的(de)可(kě)能就是那個(gè)“乖”小孩！

接受了(le)自己的(de)成長(cháng)教訓的(de)我，終于讓琪琪做(zuò)了(le)一個(gè)想哭就哭、想笑(xiào)就笑(xiào)、健康自由的(de)孩子。這(zhè)天吃(chī)過晚飯，琪琪拿著(zhe)一個(gè)堆砌得(de)很奇怪的(de)小車來(lái)給我看，本是車窗(chuāng)卻堆到了(le)尾巴上，車頭卻倒裝在車身，姥姥一看就皺起了(le)眉頭，“車哪有長(cháng)這(zhè)樣的(de)。來(lái)，姥姥幫你按畫(huà)冊上的(de)砌好。”琪琪才不肯聽(tīng)話(huà)，繼續往車身上堆砌大(dà)人(rén)無法理(lǐ)解的(de)功能零件。

我笑(xiào)了(le)。這(zhè)車堆疊得(de)算(suàn)不上巧，琪琪也(yě)絕對(duì)不乖，可(kě)這(zhè)輛看起來(lái)醜陋的(de)小車，在這(zhè)個(gè)創新以指數級變化(huà)的(de)時(shí)代，一定能通(tōng)往我們這(zhè)一代人(rén)無法理(lǐ)解的(de)未來(lái)。

親愛(ài)的(de)小孩，從現在起，你可(kě)以做(zuò)生氣的(de)小孩、真實的(de)小孩、走自己路的(de)小孩。

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